Dans le cadre de ses conférences publiques, l’École Spéciale d’Architecture propose :
Cycle de débats Controverses
Hériter Inventer ?
l’héritage comme outil écologique du projet
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Depuis sa fondation, l’École Spéciale d’Architecture inscrit les grandes questions de société au cœur de sa pédagogie. Avec le cycle Controverses, elle prolonge cette tradition en ouvrant un espace de débat critique, interdisciplinaire et engagé.
Ces tables rondes affirment une conviction forte : l’architecte n’est pas seulement un concepteur, mais un acteur des transformations du monde, capable de prendre position dans les débats qui traversent les territoires, les cultures et les pratiques.
Héritage ou rupture : un dilemme structurant
L’édition du mercredi 30 avril explore une tension fondamentale dans l’histoire de l’architecture :
Faut-il hériter ou inventer ?
Alors que la modernité s’est construite sur une volonté de rupture avec le passé, la question de l’héritage revient aujourd’hui avec force. Doit-on prolonger, transformer, réinterpréter ce qui existe déjà — ou au contraire rompre pour produire du nouveau ?
Derrière cette opposition, deux visions du projet architectural :
— Une approche qui considère l’héritage comme une ressource, un socle culturel, constructif et écologique à partir duquel penser.
— Une autre qui valorise l’invention, la capacité à produire des formes inédites, en réponse aux mutations contemporaines.
Une question brûlante aujourd’hui
À l’heure des crises environnementales et de la remise en cause des modèles productivistes, l’héritage n’est plus seulement une mémoire : il devient un levier.
Réemploi, transformation du déjà-là, attention aux ressources — autant de pratiques qui repositionnent l’existant au cœur du projet.
Mais en parallèle, l’architecture reste un champ d’expérimentation, où l’innovation formelle, technique et sociale continue de jouer un rôle clé.
La vraie question n’est donc pas de choisir.
Mais de comprendre comment ces deux logiques coexistent, s’opposent ou se nourrissent.
Une controverse portée par les étudiants
Comme pour l’ensemble du cycle, les étudiants sont au centre du dispositif. Ils préparent, structurent et animent le débat, en mobilisant recherches, études de cas et analyses critiques.
Cette pédagogie forme à une compétence essentielle :
penser l’architecture comme un champ de positions, et non de certitudes.
La table ronde est organisée dans le cadre du Master 2 – semestre 2, sous la direction de Chris Younès et Sara Kamalvand.
Invités
Stéphane Bonzani, architecte et philosophe
Cesar Silva Urdaneta, architecte et urbaniste
Feda Wardak, architecte et artiste
Infos pratiques
Jeudi 30 avril 2026 – 18h00
École Spéciale d’Architecture
254 boulevard Raspail – 75014 Paris
Amphi Cinéma
Entrée libre dans la limite des places disponibles
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